臺北市宸恩實驗教育機構

恭喜高中部 G12 萬同學！

在 2026 青少年生成式 AI 黑客松競賽中，萬同學從真實問題出發，運用生成式 AI 進行發想、設計與實作，在有限時間內完成作品並進行成果展示，最終脫穎而出，勇奪第一名！

而這場競賽由國立陽明交通大學辦理，能夠在大學端與科技教育的專業舞台上，與不同學校、不同背景的學生同場競技並獲得肯定，對孩子而言，是一次非常珍貴的學習經驗。

但對宸恩而言，這份榮耀不只是「拿到第一名」。

更讓我們感動的是，看見孩子把平時課堂裡所學的資訊能力、邏輯思考與問題解決能力，真正帶到課堂之外，將一個想法逐步轉化成作品。

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這不只是一次得獎，

而是從無數次測試、修正與推翻中，

一步步打造出來的實力與韌性。

在精密的數學策略與工程設計之間，

在團隊合作與臨場應變之中，

孩子用行動證明——

台灣的學習力，可以直面世界最頂尖的舞台。

本次優異表現，亦獲得

賴清德 總統

與

蕭美琴 副總統

賀電肯定，為團隊喝采！

這份榮耀，屬於努力不懈的每一刻，

也屬於每一位願意相信、支持孩子的你我。

在宸恩，我們相信—

真正的學習，是讓孩子有能力站上世界，

用實力與創意，說出屬於自己的答案。

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在穩定中前進，在陪伴中成長。

邁入宸恩第十年，我們正式啟動「宸恩3.0 共築學習計劃」，從教學現場到學習空間，持續為孩子打造更完整且貼近需求的成長環境。

在教師專業上，今年多位老師持續精進，於國立台灣師範大學碩士班、國立陽明交通大學博士班進行在職進修，將新的教育理念與教學方法帶回課堂，讓學習不斷更新，也更貼近孩子的未來。

在學習環境上，今年暑假，我們將針對超過120坪的教室空間進行軟硬體全面優化。這不只是一次設備更新，更是一場從「孩子如何學習、老師如何教學」出發的深度調整。

特別感謝具備室內設計專長的家長一同參與規劃，讓孩子的感受、教師的需求，都能被細緻地看見與實現。我們相信，最好的學習空間，是由理解、信任與共創所形塑而成。

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走進孔廟，我們不只是帶孩子認識一座古蹟，更希望孩子能在歷史留下的痕跡裡，理解一件事情：

教育，從來不只是把知識裝進腦袋，而是慢慢形塑一個人的氣質、眼界與選擇。

這次參訪，我們從「君子六藝」出發—禮、樂、射、御、書、數。

看似是古人的學習內容，其實仔細想想，和今天的教育依然有著深刻的連結。

「射」與「御」讓我們看見身體的鍛鍊、自律與專注；

「書」讓孩子學習文字、閱讀與表達；

「數」培養邏輯、推理與解決問題的能力；

「禮」與「樂」則讓孩子理解人與人之間的關係，以及內在涵養的重要。

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十年，對一所實驗教育機構而言，不只是時間的累積，更是一段不斷回頭檢視、修正與成長的歷程。

宸恩走到第十年，我們開始更認真地問自己：

這十年，我們做得好嗎？孩子真正需要的是什麼？還有哪些地方，可以做得更好？

因此，我們不只用經驗辦學，也開始用數據說話。

從孩子學習、課程發展、親師溝通、教師團隊到校務運作，透過長期資料的分析與檢視，找出問題、看見趨勢，也讓每一次的調整，都有更扎實的依據。

但教育從來不只是數字。

家長的聲音、教師的觀察、孩子真實的感受，才是我們最重要的參照。

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數學，不一定要坐在課桌前解題。

這一次，G7 的孩子化身「數學小玩家」，透過一場場非常速配的數字挑戰，尋找能夠快速配對的數字組合。

從「和是10」開始，一路挑戰到「和是24」，孩子必須觀察、思考、配對，更要在有限的條件中找出規律。

看似只是在「找數字」，其實正在練習的是——

整數加法的概念

數字關係與規律

心算與運算敏感度

合作、討論與策略思考

我們希望孩子感受到：

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從一次次的練習，到真正來到日月潭準備站上賽道，對孩子們來說，這不只是一場自行車賽，更是一段關於體能、毅力、自我挑戰與團隊陪伴的學習歷程。

這段時間，我們特別安排專業教練，陪著孩子從安全騎乘、配速到體能進行訓練。今晚，好好休息、調整狀態，把練習累積下來的成果帶上明天的賽道。

明天不只追求速度，更重要的是—

安全完賽、挑戰自己，享受一路努力後站上賽道的那份成就感。

宸恩中學部代表隊，日月潭集合完畢！

明天，準備出發！

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新學期的第一堂課，我們不急著把課本翻開，也不急著進入課程進度。

而是從一場輕鬆的破冰開始，由外師帶著孩子彼此認識、分享與交流，在笑聲與對話中，慢慢熟悉彼此。

因為我們相信，好的學習，始於好的關係。

當孩子願意親近老師、願意開口說話，也願意相信這個學習環境，知識才有機會真正走進孩子心裡。

所以，第一堂課我們留一點時間給彼此—

認識孩子的名字、個性與故事，

也讓孩子認識老師、感受老師的溫度。

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在宸恩，我們相信，教育不只是把知識教給孩子，更重要的是，陪著孩子學會如何與人相處。

師生之間，從願意傾聽開始；

孩子與同儕之間，從理解彼此開始；

而孩子與自己之間，也從學會表達感受開始。

我們希望孩子知道，遇到問題時，可以說出來；

有不同想法時，可以好好表達；

做錯事情時，也願意勇敢面對、承擔自己的責任。

溝通，不只是把話說出口，更是學習理解、尊重與負責。

在一次次的對話裡，孩子慢慢學會聽見別人的聲音，也找到表達自己的方式。

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