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當沒了商業玩具
孩子就能找回「自創遊戲」的樂趣
這天下課，看著孩子興高采烈的在猜拳排順序
好奇一問，才發現他們自己發明了一款遊戲
隨意放置目標，以滾球的方式得分
經過大家討論，需要共同擬定規則
過程中有孩子提出得分要素的標準
也有人思考遊戲是否有公平性
看著他們對於同學的球不小心與目標「插肩而過」
集體發出的歡呼聲、惋惜聲
擔任捕手的同學忙碌的擋球
計分的同學必須眼明腦清
甚至學習放棄闖關的樂趣，為他人服務
宸恩因為不讓孩子們攜帶玩具來教室
孩子們才能想像、討論、操作、修正、協調來發展自己的遊戲
漸漸培養與他人互動的能力
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