close
將第六課的寫作形式—訪問稿，與花蓮原住民主題課程融合。
讓學生在移地學習行前，
先上網收集永豐國小的辦學內容和特色，
並且針對自己感興趣的課程提出問題，擬定採訪稿。
接著，在永豐國小的阿美族特色課程尾聲後，
進行對永豐國小校長的採訪。
最後將參訪的內容和同學的心得做統整並報告
也讓孩子學生在收集完網路資訊後，
針對永豐國小的原住民課程，做更深入細節的思考，
並以學生的角度出發，向學校的課程安排提出回饋，
真正落實以學生為主的學習型態。
更讓孩子感受這份豐富的文化饗宴，增進對多元文化的理解與尊重。
全站熱搜
留言列表
