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日本科普動畫《工作細胞》是將人體比擬為一個小型社會，而體內的各種細胞，例如：紅血球、白血球或殺手T細胞等都被擬人化，各司其職、努力工作，而衍伸出來的各種小科普故事。這個轟動台、日及中國大陸的動畫，是漫畫家為了正在念生物，對背誦細胞的各種功能感到苦惱的妹妹而畫。今天，雖然沒有動畫，但宸恩的老師們還是利用自製的道具，讓小小孩認識人體器官與系統。
在孩子的操作、剪貼，搭配老師的講解，各器官按照某種模式及功能性相近排列在一起，共同完成生理機能的結構稱為系統。透過感官的訓練，對孩子日後學習會產生很大的影響。培養感官能力，也有助於孩子認識自己的身體，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，視覺教育教導孩子辨別物體的大小、顏色以及形狀；觸覺教育則教孩子感受肌膚的溫度、壓覺和實體等感覺；聽覺教育的重點是使孩子能分辨聲音的強弱、高低和種類；味覺教育強調讓孩子使用舌頭來感覺食物不同的滋味；嗅覺教育的內容則是用鼻子聞不同的氣味。
當孩子認識自己的五官、身體器官後，可以更進一步與他探討身體器官的功能，以及倘若失去這些功能後會面臨到的問題，就能引發孩子照護自己身體的動機，例如：告訴孩子雙眼近視可能會導致看不清楚，使得孩子懂得愛護自己的雙眼。此外，張碧雲主任表示，帶領孩子探索自己的手腳構造、訓練大小肌肉的協調性，能進而培養運動的樂趣、促進身體健康。
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