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優化文言文學與教，提升孩子的語文素養
我們不希望死板板的文言文教學，但我們也希望孩子能夠欣賞文學
很多孩子皆認為文言文年代久遠，文字和內容都不合時宜，覺得學習文言文不切實際。
然而，許多經典古文都是瑰麗的文化寶藏，
它們不僅文字優美，思想內容歷久常新，
是生活智慧，更是人生指南。只要教師在教學上加點創意，
課堂一點都不沉悶，如運用創意讓孩子了解古詩。
學習這些篇章，首先必須克服語言的障礙。
如果這一關無法通過，就算文字的描述再怎麼優美，
傳達的寓意多麼深刻有用，依然會不得其門而入，甚至產生嚴重的學習挫折。
不再是為了考試為終極目標，宸恩國文領域教師整理好其中的"條理"
配合思辨，讓孩子與教師共同討論，再進行短文輸出。
自課程發展以來，我們一直關注「學會學習」，
孩子在過程中學會了甚麼學習才是學習的關鍵。
教師善用經典古詩文，教會孩子閱讀策略，
與孩子一起理解和欣賞，
孩子在沒有壓力下閱讀，
更容易融入古文字裡行間的美，
更能用心感受每篇作品喜怒哀樂的情感，
提升學習興趣。只要能打開學習最重要的核心：
「培養興趣」，
就能引發學生延伸閱讀其他古詩文，
培養自己的語文底蘊。
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