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當孩子報告其歷史沿革
當孩子報告其地理景觀
當孩子報告其海洋文化
讓課程走出戶外極其重要，
讓孩子享受學習、培養自信、
適應社會的關鍵能力、擴展社會視野、
以及促進環境覺知。
更重要的是！
「面向真實的世界！」
重拾好奇心，結合五感體驗的融合學習！
而孩子在當地看到的疑問，在回來後
自發性前往國家圖書館找尋心中疑惑不解的答案
再將重點匯集而成的一篇由心自發的報告！
「就是一次成功的校外教學」
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