孩子拿起手機的那一刻，數學不再只住在課本裡。
在「向量獵人」這堂課中，他們走進校園、走向生活，用鏡頭捕捉磚牆、地板線條、欄杆的方向與距離。原本抽象的向量，突然有了形狀，也有了溫度。
在照片中找出自己的「原點」，親手拉出基底向量，討論哪一段可以當作單位長。有人蹲在地上比畫，有人反覆調整角度，只為讓估計更接近真實。過程中，他們不斷問彼此：「這個方向對嗎？」、「如果換一個基底，結果會一樣嗎？」
數學，成了一場合作與思考的冒險。
當目標向量被拆解成一個個線性組合的係數時，孩子忽然明白：原來向量不是公式，而是一種看世界的方法。牆面的斜度、道路的延伸，都能被理解、被描述。
我們看見的，不只是孩子完成了一個任務，
而是他們在真實世界中，找到了數學的位置。
那份專注、那份討論時的笑容，提醒我們—學習最美的時刻，往往發生在孩子願意彎下身、抬起頭，重新認識世界的瞬間。
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