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體制內的高中生 - 臨摹，發現自我
臨摹的目的其實只是為了打好基礎
但不是讓孩子亦步亦趨，最後喪失自我風格
宸恩的這位孩子在幾次的書法課之後
開始慢慢地摸索出自己的路線
可以看出孩子在小小方格中的多種嘗試
找尋筆畫的和諧與結構的協調
不只孩子的心得靜下來
也得在運筆的過程中思考字體的布局
看似寫字的過程，卻也是燒腦的過程
老師很喜歡孩子的字體
不只是單純的模仿
而是更多的嘗試發展出自己的方式
在嘗試的過程中能夠犯錯、測試，才有改進的可能
才有機會成就更多元的自己
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