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體制內的國小生 - 差異‧尊重
宸恩的藝文課往往都不只是單純的藝文課
老師的巧思設計，往往包含著更深層的含意在內
這天帶著孩子嘗試疊杯平衡
引導學生思考人生也是承載著眾人的協助一路往前
讓孩子感受不同方向的拉扯
帶孩子思考生活中不同角度的想法與言論
每個人有自己的考量，過程中往往只在意自己想要的
而忽略了如何達到「平和」
將大大的議題包含在小小的體驗中
讓孩子有機會思考
或許孩子們童言童語中還難以完全設身處地
但是孩子們那天下午似懂非懂地看著前後左右搖擺的中心點時
似乎也已在他們的心中埋下一份引子
等著他們在生活中慢慢感受、慢慢體會
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