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評量結束後，老師讓孩子們擔任一日小小老師
分配評量卷上的題目讓孩子們練習帶著同學檢討
老師先示範一題，提醒學生執行時需注意的地方，再給予學生時間準備
有的孩子馬上尋求支援，先與隔壁夥伴練習
有的孩子先整理自己的思緒，練習解說一遍
老師觀察孩子的表情，協助不知如何著手的學生
一切就緒後，便讓孩子變身為老師
帶著同學一起看錯誤題目
有的孩子舉手發問會先說明自己判斷錯誤的原因，再讓老師協助釐清
有的孩子明明沒有錯，但也會因為想聽聽同學的表達，而舉手發問問題
不管是害羞的孩子還是原本不知所措的孩子
都因為不得不承擔的責任而試著解說
課程結束後，孩子才發現站在台上，只要有準備，便不是太困難的事情
也有的孩子在解說的過程中，發現原來判斷錯誤是因為有了過多的詮釋，忘了設身處地
一場小型的評量解說課程，讓孩子心中有了更多的觸發
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