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課堂中，說明標本的製作過程及意義，
讓孩子回去搜集⾃然物，並運⽤環氧樹脂將⾃然物封存其中，使其完成後，
課程中也分享⽬前製作標本的其他⽅式、職業標本師的⼯作內容，
孩子也開始表達自己對於標本師工作想法
實作中，孩子非常謹慎地挑選模具以及想要放的⾃然物，
包含昆蟲、⽑髮等等，為了使環氧樹酯不起泡，
孩子嘗試各種⽅式，來消除氣泡，
為了防止環氧層起水泡，就要在實作中杜絕三件事：水、暴曬、灰塵。
過程中也運⽤了物理學與化學的知識來解決問題。
課程的核心，更重要的是培養邏輯與理解能力，要能運用手上的軟硬體資源，
在接收到任務時，理解課程專案需求，把內容落實出來，這是更為關鍵的。
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