這學期，小學部中年級組推出新的課程【跨域讀寫】，
承接上學期「思辨與寫作」的核心能力，進一步帶領孩子走進跨領域文本的世界。
課程不只閱讀單一學科的內容，
而是引導孩子從不同領域的素材中進行理解、比較與統整，學習抓住重點、建立觀點，
並將所讀所想轉化為結構清楚、立場明確的文字表達，培養面對複雜資訊時所需的跨域素養。
課程從孩子最熟悉、也最真實的「感覺」出發。
孩子每天都在經歷情緒，卻往往不知道該如何把內心的感受說清楚，
因此課堂先引導孩子認識情緒、靠近情緒，從快樂與害怕等生活經驗開始，練習把模糊的感受轉化為可以被理解的語言。
快樂不只是簡單的一句「我很開心」，害怕也不只是「我好怕」，
而是一段有脈絡、有變化的生命經驗。
在寫作練習中，孩子學會將情緒放入事件中書寫：事情為何發生、情緒如何累積、轉折出現在哪一刻，
以及最後如何面對與收束。透過這樣的結構訓練，
孩子逐漸理解情緒並非突然出現，而是與情境、選擇與行動緊密相連。
課程也強調描寫與詞彙的精緻化，引導孩子觀察動作、神情與身體反應，
將「害怕」「開心」具體呈現為畫面，並學習運用合適的情緒成語與詞語，讓文字更準確地承載內在狀態。
過程中，我們不急著否定或排除負面情緒，而是陪孩子理解害怕、接住不安，讓他們知道情緒本身沒有對錯，它常常是成長與勇氣正在發生的訊號。
透過跨域讀寫，孩子不只是學會寫一篇文章，
更是在學習整理經驗、統整資訊、理解自己，並清楚地為感受與想法發聲。
當感覺能被好好說清楚，文字就不只是作業，
而成為孩子理解世界、也讓世界理解自己的重要橋樑。
這正是我們希望孩子在課堂中慢慢培養、並能受用一生的表達力與心理韌性。
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