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藝文，只是美術跟畫作嗎？與生活中息息相關的事物，都跟"藝術"有關。
近年來在國外有許多大型的論壇上，興起一種與眾不同的紀錄方式，由稱為視覺圖像記錄師 (Graphic Recorder) 把聽到的演說內容，透過聯想、組織力，轉變成豐富有趣的文字圖畫，做出即時會議紀錄，為主講者與聽眾之間扮演起溝通的橋樑。
這堂課裡，我們試著教孩子利用圖像紀錄的方式將複雜的會議或記憶利用圖像化讓人得以迅速理解。
學生在便條紙上分別寫下具象與抽象的詞彙，在限定的時間內圖像化，與同學交換查找彼此的圖像表現，對應詞彙的相關圖像進行bingo。
實際表現上，孩子在具象的物件表現出色，但遇到抽象的表達就會不知所措，且難在短時間內想出如何表達。
而孩子們互相給予建議，當抽象的詞彙出現時，學生想出能夠以情境式的畫面去表達抽象的概念ex: 懶惰：躺在床上滑手機...
圖像是強化記憶最有效的方法，其實我們每一個人都會畫畫，只是長大後少用了。做視覺圖像紀錄工作喚起不識字時的我們看圖就能說故事的能力，所以視覺圖像記錄師不只是一名用圖像的紀錄者，還是一個擅長溝通的說故事者。
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