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宸恩除了堅持學科分齡化，也在精進小班教學成效，小班制雖然可以更能尊重每一個孩子的發展獨特性。
但也有先天的不足⋯
教學能力不足的教師在小班制班級上也是無法妥善管理班級。
學校社會中缺乏教師相互評鑑的制度，若干資深教師自行其事，反而無法獲得孩子和家長的信任。
小班制不一定能改變教師教學信念與方式...
宸恩今年在教務精進上，有幾個方向在努力...
1.教務上課程品質的把關
由管理階層開始、學者專家協助，進行全面觀課，並協助教師專業發展課程並進行師培。
2.認可及獎勵表現優良之教師，鼓勵教師參加進修課程以期改善教學表現。
師生比並不是神聖不可侵犯的原則，最重要的是：與學生相處時的學習品質，以及教師如何在課堂上分配時間和教學態度方法。
宸恩電子信箱：chenen.taipei@gmail.com
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